吟唱声中学国学博才梅溪湖小学举行国学经典素

2019-01-14   阅读:127

  自古以来,湖湘儿女们不仅留下了独一无二的历史典籍,而且留下了知书达礼、热爱读书的优秀传统。如何处理教材与经典的关系,如果利用吟诵、吟唱的方法更好更快掌握国学经典?11 月 16 日,部编教材下的经典素读 观摩研讨会在岳麓区博才梅溪湖小学举行。

  素读课程见匠心,博才梅溪湖小学校长李竟提到:学校自 2014 年开办以来,发展蓬勃,直至目前,学校拥有南北两个校区共 86 个教学班、4001 名在校学生、286 名在岗教师。

  学校全体师生共同营建的和谐共赢的发展态势,擦亮了知识岳麓、创新岳麓的名片。级教师陈琴的 经典素读 课程以 十万字、 读破百部书、 能写千万言 的课程目标让众多学生真正走进经典,学习经典,感受中国富有魅力的传统文化。

  博才梅溪湖小学自办学以来,本着 博贯六艺 才通八德 的办学目标,优秀的传统文化,以经典素读为载体,化育人于无形。

  为更广泛地和经典文化,陈琴经典素读工作室携手 以国学为办学特色 的博才梅溪湖小学举办了这次 部编教材下的经典素读 观摩研讨会。

  李竟和陈琴授牌博才梅溪湖小学为 经典素读陈琴工作室 课程实验。 以经典浸润人生,孩子们良好的礼仪和品格将在经典的中逐渐形成;孩子们困惑于心的问题将在经典的读悟中得以疏导;孩子们生命的智慧将在经典的吟诵中开始启迪。 李竟解释这是创办本次活动的目的,希望大家通过这次活动会尽情遨游在华夏源远流长的经典诗文中,更加热爱国学,为学生的终身发展奠基。

  据悉,本次活动课程丰富,既有《经典教育,素读润童心》《母语如歌习有法》《教材经典同行,德育化智共进》《部编教材下的经典素读实施策略》等主题报告,也有《司马光》《荷叶圆圆》等课例展示,深入探寻如何处理统编版教材与经典的关系,赓续优秀传统文化血脉,将中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。

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